Proceedings of The ICECRS
Vol 1 No 1 (2016): "Generating Knowledge through Research", 25-27 October 2016, CAS Auditorium - Universiti Utara Malaysia
Articles

PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN TAHAP PENGLIBATAN PELAJAR DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAERAH KUALA TERENGGANU
COCURRICULUM MANAGEMENT AND STUDENT INVOLVEMENT IN COCUURICULUM ACTIVITIES IN THE KUALA TERENGGANU REGIONAL NATIONAL SECOND SCHOOL


View Article
  • Zainal Ariffin Zainuddin,
  • Yaakob Daud,
  • Saiful Azmi Mohd Nor
Zainal Ariffin Zainuddin
Universiti Utara Malaysia, Malaysia
Yaakob Daud
Universiti Utara Malaysia, Malaysia
Saiful Azmi Mohd Nor
Universiti Utara Malaysia, Malaysia
Picture in here are illustration from public domain image or provided by the author, as part of their works
DOI: https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.626
Published October 30, 2016
Keywords
  • Pengurusan Kokurikulum,
  • Peranan GPKKo
How to Cite
Zainuddin, Z. A., Daud, Y., & Mohd Nor, S. A. (2016). PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN TAHAP PENGLIBATAN PELAJAR DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAERAH KUALA TERENGGANU. Proceedings of The ICECRS, 1(1), picecrs.v1i1.626. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.626

Copyright (c) 2016 Zainal Ariffin Zainuddin, Yaakob Daud, Saiful Azmi Mohd Nor

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Funding data

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Abstract

Pengetua merupakan individu penting yang bertanggungjawab menguruskan hal ehwal berkaitan kokurikulum. Namun begitu pengetua sering terikat dengan kerja-kerja rutin dalam mentadbir dan mengurus sekolah. Dalam usaha untuk meningkatkan pengurusan kokurikulum sekolah biasanya pengetua akan menyerahkan tugas pengurusan kokurikulum kepada GPKKo.Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti dan memahami perspektif guru-guru terhadap peranan GPKKo dalam pengurusan kokurikulum di sekolah menengah kebangsaan di daerah Kuala Terengganu. Peranan GPKKo dikaji berdasarkan aspek-aspek pengurusan GPKKo sebagai perancang, pengelola, pemimpin dan pengawal kokurikulum di sekolah. Kajian juga untuk mengenal pasti penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum  berdasarkan dimensi; interaksi psikologi dan juga interaksi fizikal. Sampel kajian terdiri daripada 171 orang guru yang sedang berkhidmat di dua buah sekolah menengah kebangsaan di daerah Kuala Terengganu. Analisis deskriptif yang melibatkan min dan sisihan piawai digunakan untuk melaporkan hasil kajian yang telah dijalankan. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa pentingnya peranan GPKKo di sekolah mempraktikkan peranan pengurusan kokurikulum yang berkesan, agar para guru dan pelajar akan lebih bermotivasi dalam memastikan kejayaan pelaksanaan aktiviti kokurikulum di sekolah. Ianya selaras dengan inspirasi negara sepertimana yang terkandung di dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2015.

View Article

Downloads

Download data is not yet available.

References

  1. Ahmad Esa, Mohd Khir Mohd Nor, Nawawi Jusoh, Norashidah Abd Rahman, & Zalinah Salehon. (2015). Citra Kokurikulum. (Penerbit UTHM, Ed.). Penerbit UTHM.
  2. Bahagian Kokurikulum & Kesenian Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Buku Panduan Dan Latihan Kor Kadet Polis Diraja Malaysia. (Bahagian Kokurikulum & Kesenian KPM & Polis Diraja Malaysia, Ed.). Bahagian Kokurikulum & Kesenian KPM.
  3. Coffman, N. W. (2012). An exploration of high school co-curricular activities. University of Michigan.
  4. Lembaga Peperiksaan. (2014). Panduan Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah. (Kementerian Pendidikan Malaysia, Ed.). Kementerian Pendidikan Malaysia.
  5. Leung, C., Ng, C. W. R., & Chan, P. O. E. (2011). Can Co-curricular Activities Enhance the Learning Effectiveness of Students?: An Application to the Sub-degree Students in Hong Kong. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 23(3), 329–341. Retrieved from http://www.isetl.org/ijtlhe/pdf/IJTLHE1058.pdf
  6. Mohd Fazli Hasan, Suhaida Abdul Kadir, & Soaib Asimiran. (2013). Hubungan Persekitaran Sekolah dengan Penglibatan Pelajar dalam Aktiviti Kokurikulum di Sekolah Menengah, 38(2), 1–9.
  7. Noor Azzam Syah Mohamed, & Suria Baba. (2016). Proses Pelaksanaan Pengurusan Kokurikulum Yang Diamalkan Oleh Kumpulan Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah Menengah Harian|. Jurnal Kepimpinan Pendidikan,
  8. Bil.3(Isu 3), 17–43.
  9. Nooraini Othman, Wardatul Aishah Musa, & Mohd Nasrul Hakim. (2015). Kokurikulum Di Dalam Sistem Pendidikan Di Malaysia : Satu Tinjauan Awal. Bahagian Perkembangan Kurikulum KPM, (1956), 1 – 6.
  10. Nor Hisham Hashim. (2012). Amalan Pengurusan Pentadbir Kokurikulum Dalam Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum Di Sekolah-Sekolah Menengah Di Daerah Taiping. Universiti Kebangsaan Malaysia.
  11. Nor Suhara Haji Fadzil & Jamil Ahmad. (2010). Kepentingan Kokurikulum Dalam Pendidikan Di Sekolah Menengah. Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education; Join Conference UPI &
  12. UPSI Bandung, Indonesia, 8-10 November 2010, (November), 8–10.
  13. Norlena Salamuddin, Mohd Taib Harun, & Nur Asmara Diana Abdullah. (2011). Teachers ’ Competency in School Extra-Curricular Management Ministry of Education , Putrajaya Malaysia. World Applied Sciences Journal 15, 15, 49–55.
  14. Sufean Hussin. (2014). Cabaran menyeluruh dalam pelaksanaan transformasi pendidikan untuk masa depan malaysia.
  15. Wardatul Aishah Musa. (2014). Kesedaran kendiri terhadap aktiviti kokurikulum dan keberkesanannya kepada remaja, 2014(June), 778–785.