PENGGUNAAN KAEDAH TITIK MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID DALAM OPERASI DARAB
USE OF THE POINT RULE INCREASING STUDENT MASTERY IN DARAB OPERATIONS
-
(1) * Nur Aniza Elias
SRA JAIM Selandar, Selandar, Melaka
Malaysia
(2) Roslinda Rosli Universiti Kebangsaan Malaysia
Malaysia
(*) Corresponding Author
Abstract
Konsep pendaraban merupakan antara konsep asas yang paling penting dalam mata pelajaran matematik dan perlu dikuasai oleh semua murid sejak di sekolah rendah. Namun, kebanyakan murid tidak memahami bagaimana proses pendaraban berlaku dan yang paling sukar ialah kerana mereka tidak menghafal sifir. Justeru, satu kaedah baru diperkenalkan bagi membantu murid meningkatkan kemahiran mendarab disamping dapat menguasai fakta asas darab dengan lebih baik. Lapan orang murid tahun empat telah dipilih sebagai sampel kajian adalah dari sebuah sekolah di daerah Jasin, Melaka. Kesemua sampel adalah terdiri daripada murid yang lemah dalam pendaraban. Tinjauan awal melalui pemerhatian semasa sesi pengajaran dan rujukan dokumen telah dilakukan pengkaji sebelum memperkenalkan kaedah titik. Sebanyak lapan kali intervensi kaedah titik selama setengah jam telah dijalankan. Data dikumpulkan melalui ujian pra, ujian pasca dan menggunakan senarai semak pemerhatian. Hasil analisis data statistik mendapati bahawa hampir kesemua sampel menunjukkan peningkatan markah dalam ujian pasca. Keputusan penyelidikan menunjukkan bahawa Kaedah Titik sangat berkesan sebagai kaedah alternatif untuk membantu meningkatkan penguasaan murid dalam operasi darab sebarang nombor dalam lingkungan 100 000 dan juga dapat meningkatkan keyakinan murid ketika menjawab soalan pendaraban.
Downloads
References
Ahmad, N. (2014). Mengintergrasi teknologi komunikasi dan maklumat sebagai media pengajaran bahasa dalam kalangan kanak-kanak awal umur. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu (JPBM), 4, 36–43.
Aida Ibrahim. (2006). Meningkatkan Kemahiran Murid Mencongak Fakta Asas Darab melaluiPendekatan Permainan Domino. Jurnal Kajian Tindakan Negeri Johor 2006 , 1-13.
Bahagian Pendidikan Guru. (2002). Garis Panduan Kursus Penyelidikan Tindakan Untuk Maktab/Institut Perguruan Malaysia. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Azura Ishak, Mohamad Hasan Selamat, & Bahaman Abu Samah. (2009). Perbandingan Pengajaran Berasaskan Multimedia dan Tradisional ke Atas Pencapaian Matematik dan Sikap Matematik di Kalangan Pelajar Berisiko. Jurnal Teknologi Maklumat Dan Multimedia, 5, 79–89.
Chan Yaw Jong.(2011). Penggunaan Kotak Ajaib dan “lattice” dalam meningkatkan penguasaan pendarban murid tahun lima. Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan. IPG Kampus Batu Lintang.
Faddreen Jingan. (2006). Menguasai Fakta Asas Sifir Darab Dengan Kaedah Mudah Sifir dalam Prosiding Seminar Kajian Penyelidikan Pendidikan 2006 .Diterbitkan oleh Institut PerguruanTun Abdul Razak: Institut Perguruan Tun Abdul Razak, 10-16.
H. Bin, & Sivasubramaniam, P. (2010). Addition of whole numbers with regrouping using the “Soroban.” Procedia - Social and Behavioral Sciences, 8(5), 50–56. http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.007.
Hassan, J., & Aziz, N. A. (2011). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat terhadap matematik di kalangan pelajar sekolah menengah. Unspecified, (1979). Retrieved from http://eprints.utm.my/11972/
Mahpop, Kementerian Pelajaran Malaysia. (2006). Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (2006-2010) (Edisi Pela). Putrajaya.
Mohamed, A., Mustafa, M., Lazim, A., & Hamdan, A. M. (2012). The factors influence students ’ achievement in mathematics : A case for Libyan ’ s students. World Applied Sciences Journal, 17(9), 1224–1230.
Moidunny, K. (2013). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kajian. 29 July 2013, 3, 71–80.
Ngasiman, N. (2013). Kesan Kaedah Pembelajaran Koperatif Terhadap Pencapaian Pelajar dalam Mata Pelajaran Matematik. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. http://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.
Yahya, B., & Lailinanita, L. (2011). Inovasi Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Kalangan Guru-Guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Dari Perspektif Guru. Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 6(June), 1–8.
Copyright (c) 2016 Nur Aniza Elias, Roslinda Rosli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
