Media Photo Story dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar


Media Photo Story in Indonesian Language Learning in Elementary School


  • (1) * Budi Febriyanto            Universitas Majalengka  
            Indonesia

  • (2)  Ari Yanto            Universitas Majalengka  
            Indonesia

    (*) Corresponding Author

Abstract

At present the use of learning media is not optimal. Media that is widely used is only limited to visual print media so that learning still cannot bring out the curiosity of students during learning. Even though learning media is one of the most important elements to support the success of the learning process. In the process of Indonesian language learning in elementary school, students are required to be able to develop four language skills, listening, speaking, reading, and writing. The photo story media includes audio visual media that can help students master the four language skills. Photo story media is a picture of a story that has meaning, displayed through video shows using a computer or laptop device. The use of photo story media can stimulate the imagination of students and increase motivation in learning Indonesian. Thus, learning Indonesian in elementary schools by utilizing photo story media is able to accommodate learning to be more meaningful, stimulate the imagination of students, motivate learning activities and of course help students develop their language skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Puji Santosa. (2008). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia (Jakarta:Universitas Terbuka)

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. (2010). Strategi Belajar Mengajar (Jakarta:PT. Rineka Cipta)

Wina, Sanjaya. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran (Jakarta: Kencana Prenada Media Group)

Daryanto. (2013). Media Pembelajaran (Yogyakarta: Gava Media)

Murnisa. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model Think Pair Share Dengan Audio Visual Pada Siswa Kelas IV SDN Kandri 01. (Semarang,:Skripsi, Universitas Negeri Semarang)

Azhar, Arsyad. (2015). Media Pembelajaran (Jakarta:Rajawali Press)

Tarigan, Henry Guntur. (2015). Berbicara (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya)

Tatat, Hartati dan Y, Cuhariyah. (2015). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah (Bandung: UPI: Press)

Budi, Febriyanto. (2016). Literasi Membaca Sebagai Kompetensi Penunjang Dalam Pendidikan Abad Ke-21. dipresentasikan pada vol 14 (Bandung)

Atmojo, N. N. Q. I. R. W. (n.d.). Upaya Meningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Komik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa SekolahDasar

Dafit, F. (2017). Implementasi Model Multiliterasi Pada Proses Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21 (Bogor: Ghalia Indonesia)

Lestari, A. (2017). Keefektifan Media Audio Visual Sebagai Kreativitas Guru Sekolah Dasar Dalam Menumbuhkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa,. Sch. J. Pendidik. Dan Kebud, vol. 7, no. 3, hlm. 2014, Sep 2017

Sholi’ah,K. (n.d.). Penerapan Media Photo Story Dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Buluspesantren Tahun Pelajaran 2013/2014

Utami, K. (n.d.). Penerapan Model Time Token Dengan Media Photo Story Untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Pada Siswa Kelas IV SD

Picture in here are illustration from public domain image (License) or provided by the author, as part of their works
Published
2019-10-30
 
How to Cite
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Media Photo Story dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Proceedings of The ICECRS, 2(1), 123-129. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2394